BBS Bassgeige im Netzwerk innovativer Schulen
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Berufsbildende Schulen Goslar-Baßgeige/Seesen
in das
Netzwerk innovativer Schulen in Deutschland der 
Bertelsmann Stiftung aufgenommen
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Christina Bremer und Angelika Kummer nehmen die Urkunde der Bertelsmann Stiftung in Empfang.
Die Berufsbildenden Schulen Goslar-Baßgeige/Seesen haben die Mitgliedschaft im Netzwerk innovativer Schulen in Deutschland erworben. Die Entscheidung zur Aufnahme der Schule erfolgte aufgrund der Gutachten eines Schulpraktikers und eines Beiratsmitgliedes der Bertelsmann Stiftung. Die Kriterien, an denen sich die unabhängig voneinander vorgelegten Gutachten orientieren, entsprechen den Kriterien, die dem Sonderpreis ?Innovative Schulen in Deutschland? von 1996 zugrunde lagen; dieser Sonderpreis wurde parallel zum Carl Bertelsmann Preis 1996 ?Innovative Schulsysteme im internationalen Vergleich? ausgeschrieben. Eine besondere Bedeutung nimmt dabei das Verständnis von Schulentwicklung als Prozess des kontinuierlichen und systemischen Zusammenwirkens von Unterrichtsentwicklung, Personalentwicklung und Organisationsentwicklung ein. Wichtig ist, dass das alltägliche Schulleben und vor allem die alltägliche Unterrichtspraxis systematisch und nachhaltig im Hinblick auf die aktuelle und zukünftige Lern- und Lebenssituation der Jugendlichen verändert werden. Bei der Beurteilung werden auch die Rahmenbedingungen des jeweiligen Bundeslandes berücksichtigt.
Die Arbeit im Bereich der Organisationsentwicklung hat an der BBS bereits eine längere Tradition. Im Juni 1995 wurde auf Initiative einiger Kollegen und Kolleginnen die ?
Arbeitsgruppe Qualitätsinitiative? gegründet. Sie besteht aus vierzehn Lehrkräften, die alle Organisationsebenen der Schule repräsentieren. Bestärkt durch die Ergebnisse einer Kollegiumsbefragung wählten sie als Arbeitsschwerpunkte Organisation, Unterricht und Atmosphäre. In der vergangenen Jahren wurden die unterschiedlichsten Projekte und Workshops geplant und erfolgreich durchgeführt.Durch die gute Zusammenarbeit mit dem Landkreis Goslar als Schulträger wurden weitere praktische Erfahrungen Organisationsentwicklung im Bereich Sachkostenbudgetierung gesammelt. Die Implementierungsphase war Anfang 1997 abgeschlossen. In den letzten beiden Jahren ergaben sich durch Maßnahmen der internen Evaluation weitere Verbesserungsmöglichkeiten bei der Durchführung und Bearbeitung.
Die Qualität und Organisation des Unterrichts sowie des Schulklimas standen im Mittelpunkt von vier Schülerbefragungen unterschiedlicher Schulformen, die seit dem Schuljahr 1996/97 durchgeführt wurden. Mögliche Konsequenzen und Verbesserungsvorschläge wurden diskutiert und umgesetzt.
Seit Beginn dieses Jahres hat die Schule mit der Personalentwicklung ein neues Aufgabenfeld aufgegriffen.
Eine intensive Zusammenarbeit bzw. ein kontinuierlicher Gedankenaustausch mit Kollegen und Kolleginnen anderer Schulen wurde durch die Teilnahme am Modellversuch ?Organisationsentwicklung? und am BLK-Modellversuch ?Qualitätsentwicklung von Schule und Unterricht durch interne und externe Evaluation? ermöglicht. Der eingeleitete Prozess der Begegnung, des Voneinander- und Miteinanderlernens sowie der Weiterqualifikation in für Schule neuen Aufgabenbereichen und Herausforderungen wurde durch die Kooperation im Netzwerk innovativer Schulen in Deutschland verstärkt.